Вопрос-ответ

Школа искусств — это та самая «музыкалка» или «художка», куда наверняка ходят дети ваших друзей — а может быть, когда-то в них учились вы сами. А как обстоят дела сегодня? Есть ли бесплатное обучение и сложно ли поступить? Мы собрали для Вас ответы на эти и другие вопросы.

1. Школа искусств — это как кружок?

Школа искусств — это полноценное учебное заведение. Ребенок ходит в него после обычной школы. Здесь всё серьёзно: учащиеся  ДШИ проходят от 3 до 8 лет обучения, осваивают разные предметы и дисциплины. Тут, как и в обычной школе, нельзя прогуливать, есть зачёты и экзамены, существует академическая программа, а по окончании обучения выдается свидетельство, которое будет нужно в случае, если ребенок захочет продолжать профильное образование в колледже или вузе. Преподаватели ДШИ имеют профильное творческое образование, которое не всегда есть у их коллег из кружков по аналогичным направлениям. Школа искусств — это первая ступень в системе подготовки творческих кадров. Ключевое отличие от кружков или репетиторов — качество обучения.

2. В каком возрасте поступают в школу искусств?

На обучение  принимаются дети от 6,5 до 16 лет. В зависимости от возраста поступающего выбирается и соответствующая программа - предпрофессиональная или общеразвивающая.

На предпрофессиональные программы в зависимости от направления обучения принимаются дети с 6,5 до 12 лет, на общеразвивающие программы — с 10 до 16 лет. Верхняя граница возраста размыта, потому что она зависит от направления обучения. Например, фортепианное отделение принимает детей до 9 лет, а народные или духовые инструменты — до 12 лет. Перечисленные программы относятся к бюджетной форме обучения.

Есть программы раннего творческого развития на платной основе, куда можно отдать детей с 5, 5 лет.

Основное правило, которое действует в государственной ДШИ, — ученик должен окончить её до 18 лет.

3. Сколько стоит обучение?

Для детей при поступлении в возрасте  от 6,5 до 16 лет  обучение бесплатное

Но нужно предусмотреть наличие инструментов и материалов, которые понадобятся для учёбы. Например, хорошая скрипка может стоить огромных денег, но ребенку в начале обучения хватит и бюджетного инструмента, также подойдёт подержанный инструмент, взятый у знакомых, при наличии инструмент может выдать и школа. Рекомендуем не приобретать инструмент до начала обучения, посоветуйтесь сначала с преподавателем, он обязательно вам подскажет оптимальный вариант.

Важно: наличие инструмента дома является обязательным условием обучения, без него ребенку сложно будет закреплять полученные на уроке знания и навыки.

4. Как поступить в школу искусств?

Чтобы поступить, нужно заполнить электронную форму заявления. Форма будет открыта с 15 апреля по 25 мая.

На указанный в заявлении электронный адрес придет ответ с приглашением на индивидуальный отбор. Данная  информация будет размещена и на сайте школы.

В день прослушивания обязательно нужно иметь при себе следующие документы:

- копию свидетельства о рождении ребенка или паспорта (для несовершеннолетних с 14 лет);

- копию СНИЛС ребенка;

- копию паспорта родителя (законного представителя).

Дети проходят индивидуальный отбор, родители заполняют бумажные формы документов (заявление, согласие на обработку персональных данных, договор на обучение). Самостоятельно распечатывать данные бланки не нужно, их вам выдадут в школе. Ознакомиться с ними можно на сайте.

При поступлении на музыкальные отделения комиссия оценит данные ребенка: его чувство ритма, память, артикуляцию и музыкальный слух. К прослушиванию нужно только подготовить один куплет любой песни, другой специальной подготовки не требуется.

При поступлении на художественное отделение необходимо будет принести материалы и выполнить творческие задания. Советуем 27 мая посетить консультацию, там всё подробно расскажут и покажут. Также необходимый перечень материалов и примеры заданий указаны в требованиях к поступлению, их можно посмотреть на сайте.

Основываясь на предрасположенностях и способностях поступающего, комиссия решит, может ли он проходить обучение и какие направления ему стоит попробовать.

Результаты индивидуального отбора будут размещены на сайте школы.

 Сроки приема  на платное отделение зависят от формы и направления программы обучения, поступающие принимаются без прохождения индивидуального отбора.

5. Сколько длится обучение?

Обучение длится от 3 до 8 лет в зависимости от специализации и возраста поступающего. Предпрофессиональные программы (ПП) длятся от 5 до 8 лет:

• 8-летняя программа - возраст поступающих от 6,5 до 9 лет;
• 5-летняя программа - возраст поступающих от 10  до 12 лет.

Общеразвивающие (ОР) программы длятся  от 3 до 5 лет:

• 5-летняя программа - возраст поступающих от 10  до 12 лет;
• 3-летняя программа - возраст поступающих от 13  до 16 лет.

 Платные общеразвивающие программы длятся от 1 года до 2 лет:

• подготовительная группа (музыканты) - возраст поступающих от 5,5  до 6,5 лет;
• подготовительная группа (художники) - возраст поступающих от 8  до 9 лет.

С перечнем всех программ по специализациям можно ознакомиться на сайте в разделе «Поступающим».

6. Кто выбирает направление обучения?

Направление обучения выбирает ребенок и его родители (или другие законные представители). В приемной комиссии могут посоветовать какое-то определенное направление, которое больше всего подходит ребенку. Но финальное решение — за семьей.

7. К какой нагрузке готовить ребенка?

Расписание в школе устроено так, что ученики могут совмещать их с уроками в школе. Наша школа работает  в две смены 6 дней в неделю. Будьте готовы к возможным занятиям по субботам.

Программа обучения включает индивидуальные занятия и групповые, которые в течение недели распределятся на 3-4 дня от 1 до 3 уроков в день. Один урок – 40 минут. К примеру, в 1 классе у инструменталистов будут 2 индивидуальных  урока  и 4 групповых, на хоровом отделении -  1 индивидуальный и 5 групповых уроков. В старших классах нагрузка возрастает, усиливается фокус на профессиональное ориентирование.

Учебный год начинается 1 сентября, заканчивается 31 мая у музыкантов и 20 июня у художников, делится на четверти. В рамках промежуточной аттестации проходят контрольные уроки, просмотры, зачеты и экзамены, по итогам которых ученик переводится в следующий класс, обучение у выпускников заканчивается итоговой аттестацией (экзаменами) по основным предметам. После успешного завершения обучения выпускник получает свидетельство об окончании школы.

Обязательной частью обучения является творческая деятельность -  участие ребенка в концертах, выставках,  конкурсах, фестивалях.

Важно: организация систематических домашних занятий крайне необходима, к этому нужно привыкать с самого первого года обучения, как детям, так и родителям. Помощь родителей в первую очередь заключается в организации времени и систематическом контроле. Пусть это будут 15-20 минут, но ежедневно. Сидеть рядом с ребенком не нужно, задания, которые ему даст преподаватель, будут  доступными для самостоятельных занятий, основываясь на повторении  и закреплении пройденного на уроке. Формой преподавательского и родительского контроля в нашей школе остается бумажный дневник.

8. Как узнать расписание занятий?

Общее расписание учебных предметов составляется 1 сентября при встрече с преподавателями. Расписание групповых занятий будет доступно с 1 сентября на сайте школы, оно достаточно вариативное по времени. Время индивидуальных занятий обсуждается с преподавателем по специальности и формируется, исходя из расписания групповых дисциплин, дней работы преподавателя и загруженности ребенка.

9. Что будет дальше?

После окончания школы выпускник может продолжить обучение в среднем и высшем учебном заведении — в художественном или музыкальном колледже, в консерватории, художественном вузе или, например, архитектурном институте. Но даже если выпускник не захочет идти дальше, опыт занятий искусством всегда будет для него полезным, а ещё, скорее всего, он найдёт в школе хороших друзей.

Советы

Дорогие наши родители! Если вы приняли решение отдать своего ребенка в школу искусств, то наши советы помогут Вам избежать типичных ошибок.

Есть уже немало статей о пользе музыкального, творческого образования. Это и интеллектуальное, и эмоциональное развитие личности ребенка, и еще многое другое, что является неоспоримым фактом. Однако, при всей очевидной пользе, количество детей, бросивших занятия в ДШИ, остается высоким. Почему?

Вот несколько примеров из реальной школьной жизни.

1. «Пусть чем-нибудь занимается»

Такие слова произносят многие родители, когда приводят ребенка поступать в ДШИ. Хорошо… Приемная комиссия прослушала ребенка, оценила данные, зачислили. Начинаются занятия, и тут выясняется, что, оказывается, надо посещать целый комплекс предметов, почти каждый день, да еще и домашние задания выполнять! «Мы думали, что он просто будет песенки петь...». Вот здесь надо сразу понимать, что ДШИ - это школа, хоть и дополнительная, а не кружок по интересам.

Совет: «Запомните и поймите непреложную истину, что даже, если у Вашего ребенка ИСКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ способности, ему все равно предстоит много заниматься и трудиться».

2. «А кто будет водить на занятия?»

Такую фразу иногда можно услышать от родителей ребенка, уже поступившего в ДШИ.

Совет здесь один: продумайте и решите этот вопрос до поступления САМОСТОЯТЕЛЬНО!

3. «Когда-то и я ходила в музыкальную школу»

Многие родители тоже учились в ДШИ, кто успешно окончил, а кто нет. Ситуации бывают разные. Но уж если вы его привели, значит, не все так плохо было. Многие во взрослом возрасте жалеют об упущенных возможностях, о том, что бросили ДШИ, и нередко признаются, что просто ленились.

Совет: не проецируйте свой неудачный опыт на ребенка, а лучше помогите ему тем, чем можете. Запрограммируйте успех!

4. «У ребенка совсем нет свободного времени»

Не будем рассуждать о понятии «свободное время». Скорее всего, надо грамотно его распределить. Многие родители пытаются «объять необъятное». Бассейн, английский язык, спортивная секция, танцы, ну и в придачу ... школа искусств. С такой нагрузкой могут справиться не многие, или занимаются «по верхам», так сказать везде и нигде. В итоге бросают ДШИ, так и не получив даже поверхностного представления об искусстве. А ведь тем, кто занимается только в общеобразовательной школе и в ДШИ, приходится нелегко.

Совет: не перегружайте ребенка дополнительными занятиями, выберите то, что он в состоянии охватить и освоить в полном объеме, качественно.

5. Ох, уж это страшное сольфеджио!!!

«Мой ребенок ничего не понимает в этом предмете, и вообще разрешите нам его не посещать». А посещать ОБЯЗАТЕЛЬНО надо - другого варианта нет. Вы учите буквы с ребенком, чтобы научить его читать, а цифры, чтобы считать. А разве это легко на первых порах? Поверьте, ничего ужасного в предмете сольфеджио нет. В большей части, это знание музыкальной грамоты. Надо выучить ноты, правила, научиться применять их на практике. Программа по этому предмету выстроена по принципу: от простого к сложному. Конечно, надо приложить усилия, стараться и не пропускать занятия, регулярно делать домашние задания. Сольфеджио - это та теоретическая основа, без которой невозможно стать музыкантом.

Совет: проявите усердие и терпение, так же как при обучении письму, чтению и всему, чему уже научили своего ребенка (говорить, ходить, самостоятельно одеваться, завязывать шнурки и др.). Поверьте, все получится!

6. «Мы учимся для себя и эта профессия нам не нужна»

А для себя, это как, позвольте спросить? В пол силы или некачественно? Разве для себя и своего ребенка вы не хотите самого лучшего? Скорее всего, здесь кроется попытка получить некоторые послабления в занятиях. А зачем? Столько за годы обучения тратится усилий Ваших, ребенка, преподавателей.

Совет: поставьте перед ребенком верную цель - добиться максимально хороших результатов в учебе и творчестве, в силу его возможностей, поддерживайте его. А после этого и о выборе профессии можно подумать и поговорить...

7. «Хочу, чтобы выступал на сцене».

Конечно, выступление на сцене - это своеобразный творческий отчет, итог учебной работы. Существуют различные сценические площадки, как школьные, так и городские, конкурсные и концертные. Выступление на них - момент волнительный, крайне эмоциональный. Поэтому необходимо очень осторожно подходить к вопросу публичных выступлений, тем более не заниматься коллекционированием кубков, дипломов, медалей и грамот. Конечно, это сложно сделать в ситуации повсеместного информационного прессинга шоу-ТВ, где все «звезды» на всеобщей ярмарке тщеславия. Но судьба ребенка в Ваших руках, Вам решать.

Совет: объясните ребенку, что «без труда не выловить и рыбку из пруда». Сначала труд, ежедневный и кропотливый, а потом уже сцена, на которую выходишь, прежде всего, чтобы подарить людям радость, самому насладиться творчеством.

8. «Наверное, у моего ребенка нет способностей».

Такое можно услышать уже после первого полугодия занятий. Но если он уже зачислен, значит, преподаватели увидели эти способности и готовы его обучать. Не довольны результатом? Ожидали большего? Наверное, дело не в способностях, а в необходимом периоде времени, усердии и трудолюбии. А уж если на конкурсе ребенок занял второе место, а не первое... Все, точно нет способностей. Хотелось бы успокоить вас. Во-первых, все конкурсы субъективны, во-вторых, ребенок мог не справиться с волнением, в-третьих, что-то не доучил - вот и ..., в-четвертых, почему это вдруг второе-третье место стало таким уже плохим?

Совет: поддерживайте любой творческий результат Вашего ребенка, дайте ему понять, что вы все равно его любите и гордитесь его успехами, и если что-то не получилось сегодня, то обязательно получится завтра!

9. «Ты получила четверку по математике, значит, в «музыкалку» завтра не пойдешь!».

Иногда происходит и такое. Заметив, как радостно светятся глаза ребенка от предвкушения творческих занятий, как они стали для него важны и дороги, некоторые родители начинают шантажировать его. Этот метод воспитания плохо работает. Вы не добьетесь ничего положительного, а лишь уничтожите то, что достигнуто с таким большим трудом. Ребенок - не марионетка. Если Вы будете постоянно дергать за эти ниточки, то просто рано или поздно оборвете их, и, в конце концов, ребенок бросит ДШИ. А разве Вы этого хотели? Наверное, нет.

Совет: ищите другие способы для мотивации ребенка на выполнение важных для Вас дел. Дополнительная школа - это дополнительный труд, а не удобный инструмент для манипулирования.

10. «Мы решили бросить занятия в ДШИ».

Такое решение принимают некоторые родители и дети по разным причинам. Что ж, воля Ваша, но очень жаль! И даже грустно не от того, что силы потрачены зря. А от того, что ребенок получает свой первый опыт начать какое-либо дело и не завершить его на полпути со словами «Не хочу, мне надоело, больше не нравится». А вдруг он перенесет его и на другие случаи в жизни, зная, что при первых же трудностях можно спасовать, отказаться от усилий и борьбы?

Совет: поговорите с ребенком и постарайтесь разобраться в причинах такого решения, посоветуйтесь с педагогом. Используйте любую возможность, которая поможет успешно закончить ДШИ.

Дорогие наши родители и дети! Мы, коллектив преподавателей, хотим, чтобы вы учились в нашей ДШИ, хотим вместе пройти дорогой творчества и добра, мы с радостью и волнением ждем Вас!